SECUENCIA 5

APERTURA

ACTIVIDAD1
En forma individual el alumno realizara una sintesis historica por la epoca colonial al porfiriato.
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ACTIVIDAD2
Integracion de equipos
(no hubo equipos)

ACTIVIDAD3
De la sintesis de cada alumno recopilar informacion para elaborar una por equipo
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ACTIVIDAD4
Exposición de las sintesis elaboradas por equipo ante el grupo

ACTIVIDAD5
Investigacion individual en bibliografia sugerida por el facilitador sobre los temas relaciones y convivencia internacional durante la colonia y el porfiriato.

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DESARROLLO

ACTIVIDAD1
Reunidos en equipo los alumnos analizaran el contenido del material investigado para queidentifiquen los grupos sociales y la convivencia entre ellos asi como las circunstancias en que se dieron las relaciones internacionales en la epoca de la colonia y el porfiriato

En la colonia

Sociedad: Esta se basaba pincipalmente en los españoles que trageron las castas, las cuales eran los españoles, hijos de españoles nacidos en españa, los españoles hijos de españoles nacidos en mexico, los hijos de español e indio y los hijos de indios, asi eran divididos y desde el primero al ultimo era us clase social.

Gobierno: El gobierno era dominado por la iglesia caltolica y los virreyes espanoles que venian a imponer lo que querian utilizando a los indios como esclavos

Economia: Estaba basada en la ecomienda, los españoles tenian todo, y los indios eran utilizados para lo dificil.

Relaciones internacionales: Las tenian con alemnaia, italia, francia y reino unido.

En el porfiriato

Sociedad: Solo habia la clase media y la obrera, los de clase media eran los que tenian dinero para pagar sus gastos, los cuales eran principalmente maestros, medicos y otros trabajos regulares, y los obreros eran los pobres, principalmente los que trabajaban mas y ganaban menos...

Gobierno: Fue la dictadura de Porfirio Díaz

Economia: los politicos ganaban todo, y al pueblo le pagan lo que querian

Relaciones internacionales: Franca, union panamericana, E.U.A. ( con california principalmente)

ACTIVIDAD2
En hojas de rotafolio los alumnos en equipo expondran mediante un cuadro comparativo las relaciones que existieron durante las epocas de la colonia y el porfirato

ACTIVIDAD3
En forma individual el alumno registrara por escrito todo lo expuesto en clase por los equipos
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CIERRE

ACTIVIDAD1
Por equipos los alumnos realizaran una donde se representen las relaciones y convivenvia internacional de los diferentes grupos sociales durante la colonia y el porfiriato.

ACTIVIDAD2
Caracteristicas de la revista

• Portada
• Nombre
• Indice
• Direccion
• Contenido diverso
• Imagenes

VIDEOS (de manera que no pude instalar videos por problemas de red solo deje los links a los videos espero e igual sea de su agrado)

yucatan epoca colonial

Porfiriato

Historia del pofiriato
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