SECUENCIA 6

APERTURA

ACTIVIDAD1

Contesta las siguientes preguntas

1.-¿Qué es para ti las relaciones internacionales?
=Las relaciones de unos paises con otros
2.-¿Qué entiendes por globalización?
=Es la union de todos los paises en el globo terraqueo
3.-¿Qué es un tratado del libre comercio?
=Es el comercio entre distintos paises
4.-¿Con qué paises tiene México relaciones economicas y politicas?
=Con E.U.A., Canada y China
5.-¿Con qué paises tiene México convenios T.LC.?
=Con E.U.A., Canada, China y algunos paises europeos

6.-¿Crees que tenga beneficio tu pais con el T.L.C.? ¿si o no? ¿Porqué?
=Dependiendo de como este la situacion economica ya que influye en los gastos que genera cada pais
7.-¿Qué beneficios tiene México por establecer las relaciones internacionales?
=Adquiere productos y/o alimentos de otros paises
8.-¿Qué funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?
=Yo pienso que son los politicos, como lo son el presidente y los senadores

ACTIVIDAD2

Reorganizacion de equipos

ACTIVIDAD3
Los alumnos por equipos analizaran las respuestas del cuestionario anterior y realizaran un listado que señale semejanzas y diferencias.

Las semejanzas se dieron solo en las preguntas que pudimos responder por logica ya que las demas preguntas se necesitaba el conocimiento de los estudios que hay, y dudo que mis compañeros de grupo se fijen y estudien sobre esos temas politicos, y las diferencias se dieron muy pocas ya que las preguntas algo ovias fueron semejantes y las que no sabiamos simplente unos eran erroneos y otros simplemente no sabian bien ahi fueron las diferencias

ACTIVIDAD4

Los equipos expondrán ante el grupo el listado de diferencias y semejanza

Exposicion de lo anteriormente explicado, sobre lo que la mayoria de nosotros no teniamos conocimiento, ya que no es algo de nuestro interes y cambian constantemente

ACTIVIDAD5

De forma individual investigaran los temas relacionados con la globalizacion, Tratado de Libre Comercio, acuerdos internacionales

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DESARROLLO

ACTIVIDAD1

Integrados en equipos comentaran los temas sugeridos por el instructor para su comprension y dominio

ACTIVIDAD2

Los equipos expondran en hojas de rotafolio los temas investigados resaltando las relaciones internacionales que tiene nuestro pais, asi como los convenios firmados con el TLC con el exterior

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ACTIVIDAD3

Los alumnos de forma individual entregara por escrito un resumen investigado y expuesto al grupo

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CIERRE

ACTIVIDAD1

Por equipo realizaran un collage y los explicaran ante el grupo

ACTIVIDAD2

En forma individual contestaran el cuestionario de la apertura

1.-¿Qué es para ti las relaciones internacionales?
= Las relaciones internacionales son una disciplina académica y campo que dejó la ciencia política doméstica para enfocarse hacia las relaciones de Estados entre sí mismos y con otras unidades que compongan el sistema internacional, incluyendo las organizaciones internacionales, las organizaciones no gubernamentales y las corporaciones multinacionales.
2.-¿Qué entiendes por globalización?
= La globalización es un proceso fundamentalmente económico que consiste en la creciente integración de las distintas economías nacionales en una única economía de mercado mundial.
3.-¿Qué es un tratado del libre comercio?
= Un tratado de libre comercio (TLC) consiste en un acuerdo comercial regional o bilateral para ampliar el mercado de bienes y servicios entre los países participantes.
4.-¿Con qué paises tiene México relaciones economicas y politicas?
= con la mayoria de los paises latinoamericanos pero principalmente con los norteamericanos
5.-¿Con qué paises tiene México convenios T.LC.?
= Alemania , Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, Chile, China, Corea, Dinamarca, Ecuador, España, Finlandia, Francia, Grecia, Indonesia, Irlanda, Israel, Italia, Japón, Luxemburgo, Noruega, Nueva Zelanda, Países Bajos, Polonia, Portugal, Reino Unido, Rep. Checa, Rep. Eslovaca, Rumania, Rusia, Singapur, Suecia, Suiza
6.-¿Crees que tenga beneficio tu pais con el T.L.C.? ¿si o no? ¿Porqué?
= si porque los productos no crados en nuestro pais pueden ser obtenidos de otros por un intercambio comercial
7.-¿Qué beneficios tiene México por establecer las relaciones internacionales?
= La sociedad con otros paises y la adquiricion de producctos internacionales
8.-¿Qué funcionarios de relaciones exteriores nos representan en otros paises?
=Cándido Aguilar, Manuel Camacho , Antonio Carrillo Flores , Jorge Castañeda y Álvarez de la Rosa , Jorge Castañeda, Luis Ernesto Derbez, Enrique Creel Cuilty , Patricia Espinosa Cantellano, Alfonso García Robles, Rosario Green, José Ángel Gurría , León Guzmán, Eduardo Hay , Victoriano Huerta, Francisco León de la Barra, Ignacio Mariscal, Luis Padilla Nervo, Ezequiel Padilla Peñaloza, José Joaquín Pesado, Emilio Portes Gil, Emilio Ó. Rabasa, Aarón Sáenz, Bernardo Sepúlveda, Fernando Solana, Manuel Tello Barraud, Manuel Tello Macías, Jaime Torres Bodet

VIDEOS (de manera que no pude instalar videos por problemas de red solo deje los links a los videos espero e igual sea de su agrado)

TLC México

Que es un TLC

TLC & Leyes

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SECUENCIA 5

APERTURA

ACTIVIDAD1
En forma individual el alumno realizara una sintesis historica por la epoca colonial al porfiriato.
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ACTIVIDAD2
Integracion de equipos
(no hubo equipos)

ACTIVIDAD3
De la sintesis de cada alumno recopilar informacion para elaborar una por equipo
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ACTIVIDAD4
Exposición de las sintesis elaboradas por equipo ante el grupo

ACTIVIDAD5
Investigacion individual en bibliografia sugerida por el facilitador sobre los temas relaciones y convivencia internacional durante la colonia y el porfiriato.

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DESARROLLO

ACTIVIDAD1
Reunidos en equipo los alumnos analizaran el contenido del material investigado para queidentifiquen los grupos sociales y la convivencia entre ellos asi como las circunstancias en que se dieron las relaciones internacionales en la epoca de la colonia y el porfiriato

En la colonia

Sociedad: Esta se basaba pincipalmente en los españoles que trageron las castas, las cuales eran los españoles, hijos de españoles nacidos en españa, los españoles hijos de españoles nacidos en mexico, los hijos de español e indio y los hijos de indios, asi eran divididos y desde el primero al ultimo era us clase social.

Gobierno: El gobierno era dominado por la iglesia caltolica y los virreyes espanoles que venian a imponer lo que querian utilizando a los indios como esclavos

Economia: Estaba basada en la ecomienda, los españoles tenian todo, y los indios eran utilizados para lo dificil.

Relaciones internacionales: Las tenian con alemnaia, italia, francia y reino unido.

En el porfiriato

Sociedad: Solo habia la clase media y la obrera, los de clase media eran los que tenian dinero para pagar sus gastos, los cuales eran principalmente maestros, medicos y otros trabajos regulares, y los obreros eran los pobres, principalmente los que trabajaban mas y ganaban menos...

Gobierno: Fue la dictadura de Porfirio Díaz

Economia: los politicos ganaban todo, y al pueblo le pagan lo que querian

Relaciones internacionales: Franca, union panamericana, E.U.A. ( con california principalmente)

ACTIVIDAD2
En hojas de rotafolio los alumnos en equipo expondran mediante un cuadro comparativo las relaciones que existieron durante las epocas de la colonia y el porfirato

ACTIVIDAD3
En forma individual el alumno registrara por escrito todo lo expuesto en clase por los equipos
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CIERRE

ACTIVIDAD1
Por equipos los alumnos realizaran una donde se representen las relaciones y convivenvia internacional de los diferentes grupos sociales durante la colonia y el porfiriato.

ACTIVIDAD2
Caracteristicas de la revista

• Portada
• Nombre
• Indice
• Direccion
• Contenido diverso
• Imagenes

VIDEOS (de manera que no pude instalar videos por problemas de red solo deje los links a los videos espero e igual sea de su agrado)

yucatan epoca colonial

Porfiriato

Historia del pofiriato
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SECUENCIA 4

APERTURA

ACTIVIDAD1
Organización de equipos
Pérez Aguado José Roberto- Dueño del Blog
Pérez Romero Mario- http://trabajomario.blogspot.com/
Castillo García Alejandro- http://chiquiteada.blogspot.com/
Luna Alpirez Henry de Jesus- http://evilchazylp.blogspot.com/
Bobadilla Contreras Daniel- Libreta
Lima Sil Darien-http://grillitoloco.blogspot.com/

ACTIVIDAD2
En equipo los alumnos analizaran los siguientes puntos:
a).- ¿Qué países son los mas destacados a nivel mundial en el avance tecnológico?
R=China, EUA, Japón según mi criterio
b).- ¿Qué países integran latinoamerica?
R=De México para abajo
c).- ¿Cómo esta la situación en latinoamerica en producción a nivel mundial?
R=A empeorado con los años
d).- ¿Cómo consideran la producción mexicana comparada a nivel internacional?
R=Mala
e).- ¿Qué se entiende por dependencia económica y política de unos países sobre otros?
R=Es cuando un país depende de otro, y si este cae el dependiente también
f).- ¿Qué tipo de tecnología recibe México del resto de los países latinoamericanos?
R=la mayoría ya que en México casi toda la tecnología avanzada llega de otros países

ACTIVIDAD3
Los equipos expondrán ante el grupo lo analizado en hojas de papel rotafolio
Exposición

ACTIVIDAD4
Investigar en forma individual los temas de la producción: alimentos, energéticos, servicios, maquinaria y transporte
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DESARROLLO

ACTIVIDAD1
Los alumno en equipo consensaran lo mas relevante de los temas
Resumen

La producción que hay en cada país es lo que lo lleva a su engrandecimiento o en otros casos solo les lleva una mala reputación, ya que algunos países son vistos con mal ojo ya sea por sus producciones que serian por ejemplo la siembra droga o producción de armas o también la delincuencia que se genera en cierto país, el punto es que la producción es una parte clave para decifrar la economía de un país, aunque en ciertos casos aunque la producción de ciertos países sea adecuada, no siempre los políticos dejan que el país gane y muchos políticos corruptos se roban el dinero de tal manera que el país no progresa.

Hay distintos tipos de producción como lo es la de alimentos, la cual consiste en la siembra de productos agrícolas como le maíz, o el criadero de ganado bobino, porcino y de gallinas ya que aquí sacan huevos y carne para comer, la producción de alimentos en estos tiempos se ha expandido a tal punto que la producción ya también consta de químicos para hacer productos alimenticios, a veces mas baratos, aunque también menos sanos.

La producción de energéticos esta ligada a la producción de alimentos ya que por lo regular son los químicos que se le introducen a los alimentos en las grandes fabricas, aunque también se han llegado a utilizar en el campo agrícola, ya que algunos de estos químicos logran hacer que cresca mas rápido y con mas carne, o que las verduras crescan mas rápido y de mayor tamaño, el caso es que se les introducen químicos con el fin de producir mas y ganar mas.

Los servicios que crea cada país son aquellos que se le otorga al pueblo para que trabajen, o lleven simplemente su vida diaria, la producción en servicios es la encargada de producir ideas para brindar un mejor servicio a la comunidad ya sea en transporte, alimentos, y otros servicios que el ser humano pueda utilizar o necesitar.

En el campo de la maquinaria se producen bienes materiales ya sean para la comodidad o para poder hacer trabajos mejores y mas rápidos, en este caso los productores se dedican a crear maquinas para ayudar al pueblo y se dedican a mejorarlas cada día mas, así el pueblo puede trabajar mejor para el país.

El transporte de las personas es muy importante ya que sin este las personas no podrían llegar rápido o en condiciones de trabajar, ya que si se vive muy lejos y no tiene medio de transporte tendría que caminar, lo cual le llevaría mas tiempo y mas esfuerzo, así que es mejor un medio de transporte urbano lo cual ayuda al empleado a llegar mas rápido y sin que utilize mucho esfuerzo, así el empleado puede producir mas que cuando esta cansado.

En conclusión la producción de cada tipo conlleva a la producción de otros tipos, y siempre la producción llevara a la ayuda del mejoramiento del país.

ACTIVIDAD2
En equipo los alumnos expondrán los temas investigados mediante diapositivas realizadas
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CIERRE

ACTIVIDAD1
Realizar un folleto por equipo y presentarlo ante el grupo
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VIDEOS (de manera que no pude instalar videos por problemas de red solo deje los links a los videos espero e igual sea de su agrado)

cosecha de maíz

Produccion de maquinas

Produccion de tranporte urbano

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